为迎接5月25日“全国大学生心理健康日”，落实《关于举办第四届校园心理情景剧大赛的通知》精神，近日，智能制造学院在夏齐萍老师的指导下，完成了原创剧本的创作与多轮打磨。
本次大赛要求参赛剧目紧扣大学学习和生活，围绕学生心理困惑展开，内容健康向上、引人思考。两支学生剧组分别选择了当下大学生群体中极具代表性的心理议题。
剧组一聚焦“社交焦虑”问题。故事讲述大一新生芊芊因严重社恐而封闭自我，在智能心理助手“AI小星”、温柔学长陈宇和室友们的陪伴与鼓励下，逐步走出内心壁垒，最终学会接纳自我的成长历程。
剧组二则关注“手机成瘾与自我迷失”这一普遍现象。女主角林夏沉迷手机世界，导致学业滑坡、宿舍关系破裂、自我价值感丧失。在经历噩梦惊醒、课堂崩溃、与镜中自我对话、辅导员谈心、哥哥电话鼓励等一系列情节后，她终于鼓起勇气放下手机，与室友和解，与自己和解。
在剧本创作阶段，夏老师带领学生深入学习了校园心理情景剧的理论与创作要求。4月初，剧组启动会明确了“提出问题—分析问题—解决问题”的剧本结构，并强调“自发性、创造性、主题性、教育性、戏剧性”五大特点。
“剧本不止是讲故事，更要体现心理成长的过程。”夏老师介绍，两个剧本均设置了清晰的心理冲突递进层次，并融入了对白、旁白、三椅子技术、生命雕塑等专业手法。
参与剧本创作的同学们纷纷表示，撰写和演绎心理剧的过程本身就是一次深刻的自我教育。
编剧王帅同学说：“写林夏这个角色时，我发现自己有时也会控制不住刷手机。通过剧本，我仿佛也在提醒自己。”饰演芊芊的同学则提到：“揣摩社恐角色的内心，让我更理解身边那些不爱说话的同学，以后会多给他们一些耐心。”（智能制造学院 一审：夏齐萍 二审：胡勇 三审：魏明锐）