八月凤阳，暑气蒸腾，而比天气更炽热的，是一群工科青年奔赴乡土的热情。8月5日至9日，香港精准一码先进制造学院“智护非遗”实践团在胡文娟、王俊杰老师带领下，辗转蚌埠南站与凤阳古城，开启了一场关于凤阳花鼓的探寻。五天里，他们以脚步丈量非遗脉络，以双手触摸技艺温度，以工科视野重新审视凤阳花鼓传承守护。
文化场馆，厘清非遗脉络
首站，实践团来到凤阳县文化馆。非遗保护中心的张书航老师轻抚展厅的老照片，将凤阳花鼓从田间小调升格为国家级非遗的百年流转，娓娓道来。队员们的目光掠过橱窗里斑驳的鼓面、泛黄的唱本，仿佛听见岁月深处的清脆击节。10大类45项非遗名录不再是纸上数字，而是一张鲜活的乡土文化图谱。凤阳的非遗人与团队共同搭建调研框架，四大板块、六个维度，如经纬交织，把人才断层、传播短板、扶持不均三大痛点勾勒出来。
次日，团队专访省级凤阳花鼓传承人肖庆红及其两位弟子，围绕学艺经历、技艺精髓、教学模式、演出实践、新媒体传播及政策扶持等展开访谈。肖庆红老师表示：“当前凤阳花鼓面临人才断层、传播渠道有限、扶持资源分布不均等现实困难”，同时她也提出“科技赋能非遗”“文旅深度融合”等发展建议。
小岗田野，倾听基层声音
8月8日，实践团走进小岗村“当年农家”景区，观摩仅存的两位原生态民间艺人的现场表演，并与艺人面对面交流。两位艺人讲述了自身学艺和从艺经历，坦言年轻人学习意愿低、搭档相继离世，原生态表演形式面临后继无人的困境。队员们在笔记本上重重写下四个词：后继人才培养、大众传播、技艺活化、场景拓展。“不从宏观口号出发，只从艺人的具体需求落地——哪怕帮老艺人开一次直播、录一段高清影像，也比空谈保护实在。”实践团队长张一凡暗自念道。
次日，团队走访大包干带头人后代及当地村民，进一步收集群众对花鼓传承的看法。多位受访者反映，当代年轻人接触原生态花鼓的渠道较少，传统表演形式与现代生活存在距离，乡村常态化非遗展示场景较为稀缺。团队分类整理全部反馈，形成问题清单。
沉浸学艺，亲身感受技艺
8月6日下午，队员在肖庆红及其弟子指导下，从零学习凤阳花鼓第二套工间操的基本击打节奏与肢体动作，分组反复练习基础动作并调整体态。队员魏祖成感慨：“非遗不是博物馆里的标本，它是活的身体记忆，是日复一日磨出来的手感。”目前，肖老师团队创编的简化工间操，已进入部分校园，这给了队员们极大启发——把门槛降下来，非遗才能走进千家万户。
红色研学，对接落地资源
8月7日，实践团前往沈浩同志先进事迹陈列馆参观，结合小岗村乡村振兴历程，考察景区现有空置场地和游客集散路线。团队现场提出三项建议：将花鼓体验课程引入周边学校、协助艺人开设定期直播、系统录制老艺人表演建立数字影像素材库，以期将学校专业资源与村庄实际需求对接。
工科视野，谋划长效路径
五天的调研与实践中，团队认识到先进制造专业的数字化建模、轻量化设计、可视化呈现等技术，可用于非遗项目的记录、存储、展示和传播。返校后，团队计划整合全部访谈、问卷及影像资料，依托小岗村改革记忆与花鼓民俗的融合点，策划青年创意新媒体传播方案，并推动校地非遗实践基地长期共建，将短期实践成果转化为可持续的保护行动。
鼓声远去，回响不绝。这群工科青年说：“我们或许不会成为花鼓艺人，但可以用机械之智，为乡土文脉筑一道坚实的堤坝。”以实干作答，以青春守护——这是他们给凤阳花鼓的真诚回响。
（供稿：先进制造学院智护非遗实践团 张一凡；
摄影：王文君 汪东流；
审核：王俊杰）