为助力乡村文化振兴，挖掘凤阳花鼓非遗特色产业发展潜力，将工科青年所学所长切实赋能乡土文脉传承。8月5日至8月9日，先进制造学院“凤阳县小岗村非遗文化传承与保护调查”实践队在先进制造学院辅导员老师胡文娟、马克思主义学院专职教师王俊杰的带领下，赴安徽省滁州市凤阳县小岗村开展为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动。
8月5日，实践队前往凤阳县文化馆参观非遗展厅，采访非遗保护中心张书航老师。张老师结合老照片介绍了凤阳花鼓从田间小调到国家级非遗的百年发展历程。随后，队员们参观了旧鼓面、老唱本等展品，梳理出凤阳花鼓传承中的人才断层、传播短板、扶持不均三大核心痛点。
8月6日，实践队专访凤阳花鼓省级传承人肖庆红及其两位弟子，围绕学艺经历、技艺传承等相关话题开展访谈。肖庆红坦言，凤阳花鼓目前面临人才断层、传播渠道有限等困境，并提出科技赋能非遗、文旅深度融合的发展建议。下午，队员们从零开始学习凤阳花鼓简化工间操的击打节奏与基础动作。队员们纷纷感慨非遗是活的身体记忆。目前，肖老师团队创编的简化工间操已走进部分校园，也让队员们意识到，要把门槛降下来，非遗才能走进千家万户。
8月7日，实践队走进小岗村“当年农家”景区，观摩仅存的两位原生态民间艺人现场表演并面对面交流。艺人讲述了学艺从艺经历，坦言原生态表演面临年轻人学习意愿低、后继无人的困境。队员们总结出后继人才培养、大众传播、技艺活化、场景拓展四个工作要点。
8月8日，实践队走访大包干带头人后代及当地村民，收集群众对花鼓传承的看法。多位受访者反映，当代年轻人接触原生态花鼓的渠道有限，传统表演形式与现代生活存在距离，乡村常态化非遗展示场景较为稀缺。随后，队员分类梳理全部反馈，整理形成问题清单。
8月9日，实践队参观沈浩同志先进事迹陈列馆，结合小岗村乡村振兴实地考察景区场地与游客动线，现场提出三项建议：把花鼓体验课引入校园、协助艺人开设定期直播、录制老艺人表演搭建数字影像库，推动校地资源精准对接。
五天调研实践中，队员们不仅加深了对传统非遗的认识，还意识到先进制造专业的数字化建模、轻量化设计、可视化呈现等技术可应用于非遗的记录与传播。未来，实践队将整合所有调研资料，依托小岗村改革记忆与花鼓民俗的融合点，策划青年创意新媒体传播方案，推动校地非遗实践基地长期共建，把短期实践成果转化为可持续的非遗保护行动。
