为深入落实学校教务处的教学工作部署，充分发挥骨干教师的教学示范与传帮带核心作用，精准助力新进教师夯实教学基本功、补齐教学短板、加速专业成长，全面夯实课堂教学根基，提升数学课程整体教学质量，9月2日，大学数学教学中心在B502教室精心组织开展了骨干教师示范课、新开课与开新课教师试讲教研活动。
活动开始后，郑剑平、朱小梅、唐丽琴三位骨干教师带来示范公开课，彰显了优秀教师的专业素养与示范价值。三位教师立足立德树人根本任务，坚持以学生发展为中心，精心设计各个教学环节；授课逻辑严密、教法娴熟，课程思政特色突出，精准拆解抽象数学核心知识点，兼顾知识实用性，融入育人性引导，设计了丰富课堂互动。整体来看，本次公开课教学设计科学规范，课堂节奏把控精准，教学思路新颖务实，将成熟教学经验与先进教学理念融入课堂实践，为在场全体教师尤其是新进教师树立了可参照的优质教学标杆，极具借鉴推广价值，充分发挥了骨干教师的示范引领、辐射带动作用。
依托优质示范课的标杆引领，本次活动同步开展7名新进及新开课教师试讲考核工作。各位试讲教师开展大学数学模拟授课。试讲过程中，全体参赛教师精神饱满、教态端正，教学流程完整规范，从课程导入、知识点拆解、例题精讲到课堂总结，全方位展示了自身的教学设计能力、专业知识储备和课堂驾驭能力，充分展现了青年教师潜心教学、积极进取的良好风貌。
试讲环节结束后，现场评委组结合每一位教师的课堂表现，开展“一对一”精准点评指导，真正实现以评促教、以评提质。评委老师们坚持客观公正、立足实战、靶向提升的原则，充分肯定各位试讲教师的亮点优势，同时精准指出课堂教学中存在的细节问题，涵盖教学设计逻辑、知识点深浅把控、课堂节奏把控、师生互动设计、例题选取适配性、板书规范等多个教学细节。针对每一处不足，评委组均结合数学课程教学特点给出具体、可落地的优化方案和改进建议，细致解答新进教师在教学备课、课堂授课中的困惑问题。
本次教研活动兼具示范性与针对性，既通过骨干教师优质示范课为青年教师树立了教学标杆、传递了成熟的教学经验，又通过评委现场精准点评，帮助新进教师直观找准自身教学短板、理清改进方向、掌握实用教学技巧，有效助力新进教师快速打磨课堂、锤炼本领、突破成长瓶颈。（摄影、撰稿：梁林 一审：徐小琪 二审：余新宏 三审：顾涓涓）