为深入贯彻乡村振兴战略部署，引导青年学子走进乡村、服务基层，7月8日至12日，我校“美育润童心·文创兴文旅——携青赴郢乡村行”实践队暑期“三下乡”社会实践团队在数字艺术与设计学院书记隋金池、视传教研室主任李娜娜的带领下，赴安徽省合肥市长丰县马郢村开展为期五天的社会实践。针对马郢村研学资源相对分散、导览资料不够系统、文旅点位信息缺少统一呈现等问题，团队将编制电子研学文旅地图作为核心任务，通过调研走访、实地勘测、信息整理、路线规划和视觉设计，将专业所学转化为服务乡村文旅发展的实际成果。
7月8日，深入调研：从村庄需求中明确地图方向。实践初期，团队与村庄相关负责人开展座谈，了解村庄发展历程、研学项目、旅游资源和接待需求，并查阅村史资料，梳理特色场馆与文化资源。
7月9日，队员们走访老党员、乡村建设工作者和当地村民，围绕村庄历史、民俗文化、特色产业和游客需求开展访谈。结合调研结果，团队初步确定地图的服务对象、信息层级和路线方向，并将研学场馆、文化体验点、特色景观及公共服务设施列为重点采集内容。
7月10日，进入实地采集阶段，团队成员分组走访村庄记录道路距离，空间关系和点位分布，并通过现场拍摄、手绘标记和文字登记建立基础信息档案。测绘过程中，队员们对点位位置、道路通行条件和游览关系进行核实，并结合村史、民俗和乡土文化资料，整理地图所需文字与视觉素材，规划家庭游览与研学体验两类推荐路线。
7月11日，协同打磨：从地图初稿走向实际应用。完成信息采集后，团队对影像、手绘素材和测绘数据进行集中整理，围绕地图框架、路线组织、点位层级和视觉表现展开设计，对研学场馆、特色景观、文化体验点及公共服务设施进行分类标注。
7月12日，实践期间，团队还开展折纸美育课堂、安全教育和环保宣传，丰富乡村儿童暑期文化生活。图初稿形成后，团队根据指导教师意见优化版面层级、点位图标和文字表达，并与村干部逐项核对细节，制定了两条旅游动线。经过多轮修改，最终完成马郢村专属电子研学文旅地图。
此次实践提升了队员们的调查研究、信息整合、视觉设计和团队协作能力。今后，团队将根据地图使用反馈持续完善相关内容，以专业所长助力乡村振兴。
（数字艺术与设计学院供稿 一审：张玉珂 二审：张荔 三审：徐社永）