为深入落实学校2025年度教育教学会议精神，精准破解工科教育教学痛点难点，凝聚育人共识，2026年1月27日上午11点，香港精准一码智能制造学院与智能控制学院在行政楼五楼504会议室联合召开教育教学专题研讨会。会议由智能制造学院党总支书记、副院长魏明锐主持，刘宁校长出席会议并作总结讲话，两学院领导班子成员、部分教师代表等参加研讨。
会上，与会人员围绕师资队伍建设、学科竞赛赋能、专业建设升级、教学质量提升、党建与教学融合等核心议题展开深入交流，两学院分别结合自身发展实际发声，贡献改革思路。
智能控制学院张武院长聚焦工科育人核心需求，系统提出改革建议。在师资队伍建设上，他建议加快高层次人才引育转型，逐步实现从硕士引进向博士引进过渡，早谋划、早布局领军人才与学科带头人的选拔培养，同时支持自有优秀教师通过读博、交流深造等方式成长；针对分层分类师资培养体系，建议明确教学型、教学科研型、推广型教师的分类标准与发展路径，让教师发展更具针对性。在学科竞赛方面，他提出要规范竞赛体系，优化竞赛经费支持机制。在专业建设与工程教育认证上，他结合学院工科特色强调，工程教育认证是专业规范化建设和国家级一流专业申报的重要抓手，建议以“以点带面”模式启动试点认证，先筛选条件成熟的专业积累经验，再逐步推开。
智能制造学院伍广副院长代表学院作专题发言，聚焦学院发展实际提出具体举措。在专业建设上，她强调学院需紧扣“新工科”建设要求，推动传统工科专业与AI赋能深度融合，重点围绕智能制造工程、新能源智能网联等特色专业，通过课程内容更新、教材迭代等方式推进专业升级；同时建议学院进一步深化产业学院建设，加快新能源智能网联工程实训中心落地，开拓更多优质校企合作单位，让实践教学与产业需求精准对接。在师资培养上，她提出学院应针对性加强青年教师工程实践能力培养，通过校企互聘、项目共建等方式，提升教师解决实际工程问题的能力，助力教学质量提升。
两学院教师代表也结合教学实践踊跃发声。智能制造学院刘涛老师聚焦数字化教学，建议学院进一步推广AI赋能相关教学工具的使用，将竞赛中的工程问题转化为课堂案例，形成“教学-竞赛-教研”良性循环；智能控制学院刘菲菲提出设立党员示范岗，推动党建与教学、评估工作深度融合，发挥党员先锋模范作用；武艳霞分享了青年教师成长路径，建议通过打磨教学细节、参与教学竞赛提升核心能力。
刘宁校长在交流中对两学院的系统性思考与务实建议给予充分肯定，并补充指出，学科竞赛需兼顾“高峰”与“高原”，扩大学生参与覆盖面；传统工科专业升级要紧扣产业发展趋势，以AI赋能和学科交叉为突破口，切实提升学生就业竞争力。
在总结发言中，刘宁校长强调，师资队伍建设是工科发展的根本保障，学科竞赛与工程教育认证是提升人才培养质量的关键抓手。他要求两学院及相关职能部门协同发力，细化任务清单、压实责任主体，确保教师教学质量单项考核、竞赛机制优化、专业认证试点等重点工作落地见效；鼓励两学院加强协同合作，相互借鉴经验，共同推动学校工科教育教学质量再上新台阶。
此次研讨会紧扣应用型人才培养定位，凝聚了改革共识、明确了实践路径。下一步，两学院将按照会议部署，细化工作方案，推动各项教学改革举措落地生根，为学校应用型高校建设注入新动能。（智能制造学院供稿 一审：徐丹 二审：伍广 三审：魏明锐）