2025年，文法学院秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的育人理念，在教师教学能力发展与竞赛领域取得标志性成果。在近期，由长三角三省一市教育行政部门联合主办的第五届长三角民办高校教师教学技能大赛中，我院李宏岸老师凭借出色的教学设计与扎实的功底，在激烈的竞争中脱颖而出，荣获文科中级及以下职称组一等奖。
此项高级别区域性竞赛奖项的获得，是我院长期坚持教学中心地位、系统性构建教师教学发展支持体系、持续推动课堂教学改革成效的集中体现。本届大赛竞争激烈，共评选出一等奖10名，我院教师的获奖充分彰显了学院的教学实力与师资培养水平。
一、支撑体系：系统规划与全程赋能
学院将提升教师教学能力作为核心工作，建立了系统化的教师教学发展支持体系。针对各类教学竞赛，学院形成了前期遴选培育、中期精细打磨、全程资源支持的全链条赋能机制。
在本次大赛备赛阶段，学院组织多轮专项辅导与模拟演练，邀请资深教师围绕教学设计创新、课程内容重构、现场表现力等关键环节，对参赛教师进行“一对一”精细化指导。学院通过常态化的教学研讨、技能培训和工作坊，营造互学互鉴的良好氛围，将竞赛准备过程转化为教师教学能力深度锤炼的过程。
二、特色融合：专业底蕴与教学创新并重
文法学院在支持教师发展过程中，始终坚持引导教师将深厚的学科专业底蕴与前沿的教学方法改革相融合。李宏岸老师的获奖课程《现代汉语（第七版）》教学设计，正是这一理念的成功实践。
其教学设计聚焦“网络新语”这一鲜活的语言现象，将汉语言文学的专业理论、数字时代的语言发展动态与启发式教学模式有机融合，使传统课程焕发出时代活力。这体现了学院鼓励教师打破学科壁垒，将学术思维、现实关切与创新教学手段融入课堂的明确导向。学院通过持续推动课程内容更新与教学方法改革，有效促进了文科课程的守正创新与内涵提升。
三、育人成效：教师卓越与学生培养同频共振
教学竞赛的终极目标是反哺课堂，全面提升人才培养质量。李宏岸老师的突破性成绩，不仅为个人职业生涯增添了亮色，更在院内发挥了重要的示范引领作用，激发了广大教师，尤其是青年教师精研教学、追求卓越的内在动力。
通过竞赛的锤炼，教师的教学设计能力、课堂驾驭水平以及对教学重难点的解析能力均得到显著增强。这些宝贵的经验与反思被直接带回日常教学，最终惠及广大学生，实现了“以赛促教”的良性循环。同时，集体备赛、研讨的过程，也强化了教学团队的协作，促进了教学技艺与经验的代际传承，有力推动了学院高水平、专业化教学共同体的建设。
展望未来，文法学院将继续巩固教学中心地位，完善教师教学发展长效机制，深化“课赛融合”综合改革。学院致力于将竞赛中涌现的先进理念与有效方法广泛融入课程体系与人才培养全过程，营造更加浓厚的重教、乐教、善教研学氛围，为培养更多高素质应用型文科人才提供持续而坚实的师资保障。（撰稿：汉语言文学教研室 一审：李宏岸 二审：喻豪 三审：周云）