在香港精准一码商学院，有一支充满活力、勇于创新的集体——物流管理专业教学创新团队。自2023年获批省级质量工程项目立项以来，该团队在负责人席清才教授及接续负责人武云亮教授的带领下，秉承“校院协同、资源共享、互惠双赢”的原则，构建起“教学-科研-服务”三位一体的教学形态，交出了一份亮眼的育人答卷。
一、梯队衔接：打造“双能型”师资高地
团队始终将师资队伍建设作为核心任务，通过“对外引进、对内培养”的双向驱动，构建起一支结构合理、专兼结合、业务精湛的师资梯队。
名师引领与新鲜血液：团队引进了具有深厚学术造诣的武云亮教授作为带头人。建设期间，团队还新引进了吴梦娴、高方方、怀园园、张婷婷四位专业教师，进一步壮大了中青年教师力量。
“沉浸式”青年教师培养：团队实施“导读-导教-导练-导研”四步递进式青年教师成长模式。通过老教师的“传、帮、带”活动，多名青年教师在建设期内实现了职称跃升：张文霞、陶娟晋升为副教授，陈自强、柯敬舜晋升为讲师。
深耕实战的“双能”素质：团队教师积极参加国家级产学合作协同育人培训及各类学术年会，将行业最前沿的知识带回课堂，提升了实践教学的“实战力”。
二、模式创新：课堂革新点燃学习引擎
面对物流行业数智化转型的需求，团队在教学方法上大胆改革，变“以教为主”为“以学为主、学用结合”。
混合式教学实践：在《管理信息系统》课程中，严俨老师团队构建了“线上自主学习+线下课堂互动”的混合式教学模式。通过三位一体的前端分析，实现学习目标的精准分层分类。
BOPPPS与理实一体化：在《仓储业务管理实践》中引入BOPPPS教学模式，将一堂课分解为导入、目标、摸底等六个单元，极大地提升了学生的参与感。
“课岗证赛”四位一体：团队在《供应链管理》等核心课程中，尝试将课程内容与岗位需求、职业技能证书（如物流管理师、电子商务师）以及学科竞赛紧密结合。这种“赛教结合”的模式，让学生在课堂上就能接触到真实的职场场景。
三、硕果累累：育人成效彰显专业底蕴
教学改革的成功，最直观的体现便是学生综合素质的全面提升。
竞赛奖项实现突破：建设期内，团队教师指导学生在各类大赛中屡获佳绩，共斩获国家级奖项15项、省级奖项18项。其中包括全国企业竞争模拟大赛一等奖、全国大学生智慧供应链创新创业挑战赛银奖、iCAN大学生创新创业大赛一等奖等重量级奖项。
双证融通助力就业：学生在校期间积极考取行业证书。据统计，多名学生已取得中级物流管理师、中级人力资源管理师、中级电子商务师等职业资格证书，极大地增强了就业竞争力。
教科研成果反哺教学：团队成员先后主持多项省级教学研究改革项目。张文霞老师的《采购与仓储》省级教学示范课顺利结题，多篇高质量教学研究论文发表在专业期刊，实现了教科研与课堂教学的良性循环。
从申报时的初步构想到结项时的满园春色，物流管理专业教学创新团队用汗水诠释了“学高为师、德高为范”的内涵。未来，团队将继续深化实验室信息化建设，系统整合教学改革碎片化成果，致力于为安徽省乃至全国物流行业输送更多高素质、强能力的应用型人才。
（商学院供稿 一审：宋慧心 二审：王晓静 三审：方汝峰）