为持续深化思政课教学改革，规范实践教学实施，全面提升思政课育人实效与人才培养质量，3月24日下午，马克思主义学院形势与政策教研室、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室与马克思主义基本原理教研室在行政楼办公室联合召开过程性考核与实践教学方案专题研讨会。本次研讨是新学期初联合教研的深化延伸，相关教研室高教基地校区教师现场参会，其余教师线上同步参与。

会议伊始，各教研室主任依次汇报本学期过程性考核推进进展情况，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任吴巍提出要进一步细化平时成绩评定标准，将课堂互动、随堂测验、小组研讨、实践调研等环节纳入全过程考核，实现对学生学习状态的动态追踪与精准评价。形势与政策教研室教师代表曹静静老师分享课程紧扣时事热点开展随堂讨论与课后微调研，以鲜活内容提升课堂吸引力与教学针对性。马克思主义基本原理教研室主任张玉表示，课程聚焦理论深度与逻辑思辨，通过阶段性小论文、经典著作导读汇报等形式，引导学生深学细悟、学思结合。

与会教师围绕实践教学与过程性考核深度融合展开深入交流，大家一致认为，思政课实践教学要跳出形式化“走出去”，更重成果转化与能力生成，将社会实践报告、调研成果展示等纳入考核范畴，推动实践育人与课程考核同频共振。会议就过程性考核手册、实践教学手册的修订完善、任务分工与时间进度达成一致，明确将加快梳理研讨成果，形成可操作、可落地的文本规范，为教学实施提供坚实支撑。

本次联合教研是对前期改革成果的再细化和深化，进一步凝聚教学改革共识、明晰优化路径，为思政课提质增效筑牢基础。马克思主义学院将以此次研讨为契机，推动改革举措落地见效，把研讨成果转化为日常教学行动，将过程性考核与实践教学要求全面融入课程各环节，以标准化、体系化教学保障思政课高质量发展，不断增强思政课的思想性、理论性和针对性。（形势与政策教研室曹静静供稿）